Généralités
Programme, méthodes, règles de fonctionnement du cours, compétences évaluées pendant l'année :
Des jeux "sérieux" en histoire et géographie :
http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/17843/jeux-serieux-gratuits-2/#Histoire
http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/16184/jeux-serieux-gratuits/#G%C3%A9ographie
EMC1. J'entre au collège 6-emc1-j-entre-au-college.pdf L'organigramme de l'établissement scolaire Saint-Jean et La Croix (cliquer sur l'image pour l'agrandir) et le règlement intérieur du collège : http://www.st-jean02.org/organigramme-ecole-college-lycee-prives-saint-jean-la-croix/ http://www.st-jean02.org/college/wp-content/uploads/sites/3/2016/01/regcol2016.pdf Cinq articles en lien avec notre débat sur l'usage du téléphone portable à l'école (distingue les arguments pour et les arguments contre) : https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F21316 http://www.leparisien.fr/une/une-etude-et-des-chiffres-edifiants-06-10-2009-663697.php#xtref=http%3A%2F%2Flewebpedagogique.com%2Flapasserelle%2F2009%2F10%2F16%2Fdebat-argumente-vers-la-fin-du-portable-au-college%2F
http://www.1jour1actu.com/france/Contre_le_happy_slapping_//?searchterm=s%25C3%25A9nat%2520t%25C3%25A9l%25C3%25A9phone%2520portable
http://www.marieclaire.fr/,interdire-le-telephone-a-l-ecole-un-gage-de-reussite,737451.asp
http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/leleve/Pages/2009/106_interdireportable.aspx Ces personnes travaillent en dehors des établissements scolaires (au niveau de l'Etat, de l'académie, du département) ; leur métier est d'organiser l'encadrement des élèves et l'enseignement qui leur est donné : http://www.education.gouv.fr/pid18/le-ministre.html http://www.ac-amiens.fr/033-recteur-de-l-academie.html http://www.ac-amiens.fr/uploads/media/Organigramme_DSDEN_2015-2016m.pdf H1. La longue histoire de l’humanité et des migrations 6-la-longue-histoire-de-l-humanite-et-des-migrations.pdf Une frise chronologique interactive sur la Préhistoire et l'Histoire du monde :
http://multimedia.inrap.fr/archeologie-preventive/chronologie-generale#item-4 Les collections du Musée de l'Homme de Paris (restes humains, outils...) :
http://www.museedelhomme.fr/fr/collections/prehistoire
Sur le thème de la Préhistoire, un téléfilm datant de 2013 ("l'odyssée de l'espèce") et un dessin animé de 2015 ("pourquoi j'ai pas mangé mon père") : https://www.youtube.com/watch?v=SL2sP8tHgKU https://www.youtube.com/watch?v=1Ni6lh4GVxA?
http://pourquoijaipasmangemonpere.com/ Des vestiges de notre Préhistoire encore visibles aujourd'hui : http://www.topito.com/top-sites-prehistoriques-incontournables-en-france Deux articles sur notre "grand-tante Lucy" :
https://www.herodote.net/histoire/synthese.php?ID=164&ID_dossier=250
https://www.herodote.net/30_novembre_1974-evenement-19741130.php? Une émission de radio sur le Néolithique :
https://www.franceinter.fr/emissions/la-tete-au-carre/la-tete-au-carre-18-mai-2015 Un documentaire sur les premières écritures :
https://www.youtube.com/watch?v=ALuzbiLZ58k Les techniques informatiques récentes ("intelligence artificielle" et "réalité virtuelle") utilisées pour reconstituer la vie dans la cité mésopotamienne d'Uruk, située au Nord de celle d'Ur : G1. Habiter une métropole 6-g1-habiter-une-metropole.pdf
6-g1-diaporama-1-sur-2.pdf
6-g1-diaporama-2-sur-2.pdf Combien y a-t-il d'hommes sur terre à l'instant où tu lis cette phrase ? Réponse ici : http://www.worldometers.info/fr/ http://www.worldometers.info/world-population/ http://www.populationdata.net/index2.php?option=mondevillage Voici d'autres statistiques actualisées en temps (presque) réel sur des thèmes très variés, qui s'éloignent un peu de notre programme mais devraient tout de même intéresser les curieux(ses) : https://www.planetoscope.com/ Une émission radiophonique sur les bidonvilles :
http://www.franceculture.fr/emission-planete-terre-habiter-les-bidonvilles-2014-10-01 Un documentaire en chansons sur la vie d'écoliers des bidonvilles de Bombay : http://www.arte.tv/guide/fr/060192-000-A/mumbai-high Des jeux pour tester tes connaissances sur la localisation des villes (dans le sommaie place ta souris sur "monde", puis choisis les catégories "villes du monde" et "villes par continents") : http://www.jeux-geographiques.com/ Voici les ressources projetées en classe pour expliquer le paragraphe de cours consacré à "la ville de demain" : http://www.topito.com/top-villes-avant-vs-maintenant-ca-filoche
http://chine.in/actualite/ces-photos-comparent-aujourhui_95666.html http://www.ville.gouv.fr/?le-conseil-national-des-villes,4626
http://www.franklinazzi.fr/projets/geographie
http://www.demainlaville.com/video/ville-de-demain-durable-mobilite-urbaine-et-biodiversite-en-ville/
http://www.nantes.fr/home/ville-de-nantes/developpement-durable/developpement-urbain/bottiere-chenaie/projet-bottiere-chenaie.html#content http://future.arte.tv/fr/speedfarming-2050-le-jeu-0
https://www.youtube.com/watch?v=RSr0rFWH6N4&feature=player_embedded
http://www.nantes.fr/home/ville-de-nantes/developpement-durable/developpement-urbain/bottiere-chenaie/projet-bottiere-chenaie/des-logements-accessibles-a-tous.html#content Seras-tu capable de gérer une "ferme verticale" et de récolter suffisamment de denrées pour répondre à la demande des habitants de ta ville du futur ? http://future.arte.tv/fr/speedfarming-2050-le-jeu-0 Un jeu qui te met au défi de diminuer la consommation d'énergie et réduire la pollution : http://climway.cap-sciences.net/# Une vidéo sur les enjeux pour les villes du futur, à travers les yeux d'un enfant : comment loger tout ce monde ? le nourrir ? et la pollution ?... http://www.france5.fr/portraits-d-un-nouveau-monde/#/theme/urbanisation/et-si-on-vivait-dans-un-1m2/ En septembre 2016, la ville de Saint-Quentin a participé à un congrès de "smart cities" organisé en Chine, pour réfléchir aux moyens de construire la ville de demain à l'aide des outils connectés : http://www.aisnenouvelle.fr/region/saint-quentin-au-mondial-des-villes-intelligentes-ia16b108n417758 Les initiatives de Saint-Quentin en tant que "smart city" sont mises à l'honneur dans le quotidien national le plus important d'Espagne, El Pais (en fin d'article, encadré sur fond gris, en espagnol bien sûr !) : http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2016/09/12/actualidad/1473696573_045575.html Si tu veux appprofondir l'étude de l'éco-quartier d'Hammarby Sjösdat, commencée en classe :
ww2.ac-poitiers.fr/hist_geo/IMG/ppt/GEO_EDC_quartier_durable_ADuval.ppt Des villes vues du ciel :
http://www.demotivateur.fr/article/18-images-satellites-qui-vont-radicalement-changer-votre-facon-de-voir-le-monde-7757
http://www.topito.com/top-photos-hong-kong-vu-ciel-andy-yeung "La Chine construit des immeubles-forêts" ! :
http://o.nouvelobs.com/art-design/20170210.OBS5135/la-chine-construit-des-immeubles-forets.html Le classement 2016 des villes mondiales/globales (cliquer sur la carte) :
http://geoconfluences.ens-lyon.fr/actualites/veille/classement-global-cities-2016 G2. Habiter un espace de faible densité 6-habiter-un-espace-de-faible-densite.pdf Pour créer un "nuage de mots" : https://tagul.com/create Pour apprendre à réaliser un diaporama avec le logiciel Powerpoint (cliquer en bas à gauche, dans la rubrique "outils", sur "didacticiels" puis sur "didacticiel Powerpoint") : http://www.ptolemaia.fr/index.php Pour trouver des photographies des lieux dont il est question dans les études de cas et les exposés, tape le nom propre de la région dans la barre de recherche située en haut de la page : https://www.tumblr.com/ Tu peux aussi installer le logiciel Google Earth sur ton ordinateur, et utiliser la fonction "image satellite" (cliquer sur le rectangle en bas à gauche) : http://www.google.fr/earth/index.html A peu près les mêmes fonctionnalités que Google Earth, sans avoir besoin d'installer de logiciel :
https://maps.google.fr/ Géoportail, très complet mais concerne seulement la France :
http://www.geoportail.gouv.fr/accueil L'agriculture industrielle pour nourrir toute la planète... Mais à quel prix ?
https://www.youtube.com/watch?v=3rtEMp8_7z4 EMC2. Bien vivre ensemble au collège 6-bien-vivre-ensemble-au-college.pdf Des vidéos de la Fondation Jérôme-Lejeune et de l'association Noémi, sur le respect de la différence : https://www.youtube.com/watch?v=rWb6VBH3HOI https://www.youtube.com/watch?v=WB9UvjnYO90 Pour combattre le harcèlement à l'école : une vidéo de sensibilisation, un "jeu sérieux", le site créé par le ministère de l'Education nationale : https://www.youtube.com/watch?v=ycSTB7vcGoM http://www.stoplaviolence.net/ http://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/ La laïcité à l'école expliquée en vidéos : http://www.education.gouv.fr/cid95865/la-laicite-a-l-ecole.html H2. Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J.-C. 6-recits-fondateurs-au-ier-millenaire-avant-j-c-.pdf Une exposition virtuelle consacrée à Homère, auteur de l'Iliade et l'Odyssée :
http://expositions.bnf.fr/homere/
Une adaptation illustrée de l'Iliade et l'Odyssée par Jane Werner Watson, à télécharger gratuitement (dans la liste "auteur", sélectionner "Homère", cliquer sur "rechercher", puis télécharger dans le format souhaité, "source word : ++" paraissant le plus accessible) : G3. Habiter les littoraux 6-habiter-les-littoraux.pdf "Littoland", un jeu les thèmes du littoral et de la nécessité de la protéger : http://www.lepetitjournaldesprofs.com/reseauludus/2012/08/06/un-nouveau-jeu-damenagement-du-littoral/ Un dictionnaire visuel, qui se propose d'expliquer avec des dessins le vocabulaire utile pour étudier les littoraux : http://www.ikonet.com/fr/ledictionnairevisuel/static/qc/le_littoral G4. Le monde habité 6-le-monde-habite.pdf
6-diaporama-monde-habite.pdf Des informations et des jeux sur le thème de la population du monde (cliquer à droite sur "tout savoir sur la population" puis, au choix, sur "les graphiques/les cartes" ou "les jeux") :
http://www.ined.fr/fr/ Tape ta date de naissance pour trouver ta place dans l'histoire de l'humanité (si nécessaire, fais-toi aider par quelqu'un qui parle anglais) :
http://www.bbc.co.uk/news/world-15391515 Quelques exemples d'aménagements réalisés par les Hommes pour pouvoir exploiter des terres malgré les contraintes naturelles qui pèsent sur elles :
http://www.larousse.fr/encyclopedie/divers/culture_en_terrasse/96666
http://daniel.duguay.free.fr/agriculture.htm
https://autrecarnetdejimidi.wordpress.com/2016/02/17/champs-irrigues/
https://fr.wikipedia.org/wiki/Irrigation_%C3%A0_pivot_central#/media/File:Crops_Kansas_AST_20010624.jpg Comment représenter au mieux la Terre (ronde, en trois dimensions) sur une carte (plate, en deux dimensions seulement) ? Voici une vidéo de "C'est pas sorcier" qui parle de la cartographie : https://www.youtube.com/watch?v=Ft6KM9AzKig Une impressionnante carte en 3D de la répartition de la population mondiale à trois dates différentes :
http://globe.chromeexperiments.com/ H3. L’empire romain dans le monde antique 6-l-empire-romain-dans-le-monde-antique.pdf
6-diaporama-empire-romain-1-sur-2.pdf
6-diaporama-empire-romain-2-sur-2.pdf EMC3. Se battre pour l'égalité 6-se-battre-pour-l-egalite.pdf Pour découvrir de quelles manières les enfants des différentes régions du monde se rendent à l'école, voici la bande-annonce de "Sur le chemin de l'école", puis le "serious game" construit à partir de ce film documentaire : https://www.youtube.com/watch?v=jsyDtye0B7E
http://education.francetv.fr/matiere/education-civique/cp/jeu/les-chemins-de-l-ecole L'UNICEF mène des actions dans le monde entier pour mettre en pratique les idées écrites dans la convention internationale des droits de l'enfant :
https://www.unicef.fr/article/tous-les-enfants-du-monde-ont-les-memes-droits (on peut télécharger l'affiche puis la fiche d'activité correspondante) http://www.clemi.ac-versailles.fr/spip.php?article259&id_document=218
http://www.unicef.fr/contenu/actualite-humanitaire-unicef/la-convention-internationale-des-droits-de-lenfant-2009-09-02 Les éditions "Talents hauts" font paraître des livres qui combattent les stéréotypes sexistes :
http://numeres.net/9782210105676/res/9782210105676-ani-hgemc6-wd08/index.html Connaître et accepter la différence ! Voici une carte sonore et interactive des différentes langues du monde, qui permet à chacun d'enregistrer le son de sa voix pour faire connaître sa langue maternelle :
https://localingual.com/ EMC4. Agir de façon responsable dans ma commune 6-agir-de-facon-responsable-dans-ma-commune.pdf Les liens utilisés en cours pour montrer comment tu peux participer à la vie de ta commune :
http://www.saint-quentin.fr/18-les-conseils-municipaux.htm
http://www.saint-quentin.fr/1292-conseil-des-jeunes.htm
http://sqmag.fr/eco-quartiers-signez-la-charte-de-la-proprete/
http://sqmag.fr/eco-quartiers-2-300-signatures-pour-la-charte-de-la-proprete/
http://www.courrier-picard.fr/region/saint-quentin-c-est-vous-qui-faites-la-loi-au-square-ia195b0n779511 Beaucoup d'autres ressources sur des thèmes proches : comment sont dirigés la région, le département et la commune ; pourquoi et comment se soucier de l'environnement : http://www.gouvernement.fr/reforme-territoriale-coup-d-envoi-de-la-nouvelle-architecture-de-la-republique http://www.nordpasdecalaispicardie.fr/ http://www.cartesfrance.fr/carte-france-departement/carte-france-departements.html
http://aisne.com/
http://www.cartesfrance.fr/geographie/cartes-administratives/carte-communes-francaises.html
http://www.saint-quentin.fr/
http://www.collectivites-locales.gouv.fr/files/files/Carte_EPCIaFPurbains2013.pdf
http://www.agglo-saint-quentin.fr/1007-les-20-communes.htm
http://www.collectivites-locales.gouv.fr/election-des-conseillers-municipaux-et-maire
http://www.saint-quentin.fr/16-les-adjoints.htm
http://www.saint-quentin.fr/1259-les-conseillers-municipaux-avec-delegation.htm http://www.saint-quentin.fr/606-les-conseillers-municipaux.htm
http://www.saint-quentin.fr/607-les-conseillers-municipaux-de-l-opposition.htm
http://www.saint-quentin.fr/1571-madame-le-maire.htm http://www.saint-quentin.fr/145-les-demarches-administratives.htm
http://www.saint-quentin.fr/ (onglets « vie quotidienne », « pratique & services »)
http://www.saint-quentin.fr/61-la-police-municipale.htm
http://www.saint-quentin.fr/ (onglet « culture, sports & loisirs »)
http://www.saint-quentin.fr/ (onglet « vie quotidienne » puis « action sociale »)
http://www.saint-quentin.fr/ (onglet « économie & emploi »)
http://fr.calameo.com/read/000063573cafc23daf6ad
http://www.saint-quentin.fr/ (onglet « démocratie de proximité » puis « précédentes consultations aux habitants ») http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=LEGITEXT000006069570&dateTexte=20090506
http://associations.saint-quentin.fr/
http://www.developpement-durable.gouv.fr/
http://www.agenda21france.org/agenda-21-de-territoire/agenda-21-local/communes.html?order=4
http://www.agglo-saint-quentin.fr/ (onglet « environnement »)
http://www.lemonde.fr/planete/article/2010/10/13/l-humanite-engloutit-l-equivalent-d-une-planete-et-demie_1425668_3244.html
http://www.lemonde.fr/planete/article/2012/08/22/mercredi-22-aout-jour-du-depassement-pour-les-ressources-mondiales_1748396_3244.html
http://a401.idata.over-blog.com/4/02/83/51/societes-inegalement-developpees/Planisphere-IDH-monde.jpg
http://www.ecofree.org/conseils.php
